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初中获奖作文

时间:2024-07-13 17:11:42
【精选】初中获奖作文4篇

【精选】初中获奖作文4篇

在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的初中获奖作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

初中获奖作文 篇1

《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到:“能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,条理清楚,文字通顺,不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”

一、转变认识,积极作文

很多学生认为,作文时老师让我写的,我不喜欢,作文没意思。这导致学生作文积极性不高,作文水平低下。要想彻底扭转这一现状,教师必须使学生在心理上认同作文,接受作文,喜欢作文。

引导学生认识到写作是表达,它是人的一种内心要求,一种心理需要。用写日记的形式,留住平凡生活中的点点滴滴,从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感,才会有所作,而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章,从而转变态度,爱上作文。

二、分析心理,找出病因

作文要经历一个心理过程,那么,我们就应该对学生的作文心理尽心分析,抓住突破口,作文教学才能有的放矢,从而真正的培养学生的写作兴趣,提高其写作水平。

1、有强烈的写作欲望,表现出对作文积极取向的态度

这样的学生盼望上作文课,在课堂上情绪振奋,看到作文题目后,迅速进入思考的过程和写作过程;且认识活动、情感活动十分活跃。作文成功率较高,但是这样的学生所占的比例太小。

2、没有写作欲望,但有来自某些方面的心理需要,对作文表现为消极被动的态度

这类学生虽谈不上有写作的欲望,但是为了一定的需要,如争取优异成绩、希望得到老师家长的表扬、希望在考试中拿个高分等,他还是会认真地完成作文。如若作文题目合意会迅速的进入写作过程,若不合意,仍会搜肠刮肚,努力完成。这类的学生在实际中所占比例最大。

3、完全不想写作文,对作文为回避对抗的态度

这类学生不想写作文,更怕写作文。往往碰上能写的题目,应付了事,碰上不会写的题目就乱写一通,甚至是拒不完成。这样的学生所不多,但比第一类学生绝对数要多,最应引起足够的重视。

针对于以上几方面,可以找出其基本存在的问题为:

1、对生活缺乏观察、感受和体验、

2、阅读量少,知识和思想贫乏

3、语文基础差,写字、造句等都遇到困难

4、作文的屡屡失败,挫伤了写作积极性

三、改善教学,激发兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉,表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中,学生有了兴趣,就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下,他们乐意主动地、由地写出自己的见闻和想象,不把作文当成一种苦差事,而看成是一种快乐的享受,美好的倾诉。有了兴趣做基石,然后指导学生写出自己的文章,渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理,我们可以对症下药,试着从激发学生写作的兴趣入手,努力改善自己的写作教学。

1、感悟生活,获取素材

就目前来看,学生的作文往往是空话、套话、假话,文章缺少个性,语言缺少少年的生动、活泼,学生脱离实际,生编硬套,凑成一篇应付交差。作文水平如何提高?如何改变这种现象呢?

叶圣陶说过:“写作的根源是发表的欲望;正如同说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。同时写作是一种技术:有所积蓄,是一回事;怎样用文字表达所积蓄的,是它恰到好处,让自己有如量倾吐的快感,人家有情感心通的妙趣,又是一回事……这样说来,从有所积蓄而打算发表,从打算发表而研求技术,都不妨待学生自己去理会好了。”①怎样才能发表自己的看法?这离不开生活。走近生活,感悟生活,从而让自己有话可说,有东西可写。

感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意,处处留心,逐渐磨砺出能发现美的眼睛;其次要握思考的方法:要善于问为什么。倘若多问几个“为什么”,就往往能层层剥开事物的表象,使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题:这是什么事情?为什么会产生这事情?这事情能表现人物什么思想感情?这事情的性质是什么?这事情将有什么样的结果?……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态,大都蕴含着一种哲理,一种思想。看到流水,想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣,想到

“落红不是无情物,化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食,想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹,就想到“天真”“可爱”……;要及时定格对生活的感悟。写日记、周记,作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记,多写片段,将自己的情感淋漓尽致地表达出来,可以大大提高自己的作文水平。

在作文教学中,我们应鼓励学生全景式的扫描生活,用自己的眼,自己的心去感受、理解生活。生活越丰富,学生作文的素材和情感内容就越丰富,作文和生活的关系是密不可分的。国家教育部新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》也强调作文教学要重视生活,从生活出发,感悟生活,用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣,引导学生写真实的事情,力求写实,作文水平才可得以提高。

2、模仿求新,培养文风

模仿是学生写作的基本方法,在不断的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特点在于针对性强,既降低了学习的难度,又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲,我们应积极提倡模仿和借鉴范文,培养自己的文风。即使刚模仿时比较机械,也应加以肯定。

历史上许多文学家也曾模仿古人写作,成为一代风范,如王勃的名句“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”②就是从庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”脱化来的。再如左丘明的'《左传》善于用对话叙事写人,注重刻画人物形象,把人物置于矛盾之中,通过描写其语言行动和一些细节来显示人物个性特征。司马迁的《史记》善用语言、动作表现人物性格。

初中获奖作文 篇2

中国梦--中国,中国是一个拥有13.6亿人口的国家,拥有56个民族,就会有不同的人,不同的事,不同的梦;中国是一个强大的国家,各条战线上都有不同的人,在各自的工作岗位上圆各自的梦,他们都有一个共同的梦:中国梦。梦,是蔚蓝的天空色,是正在绽放的蓝色之花,是大海实现理想后的深蓝色,令人留连忘返,回味无穷。

在过去的中国,人们害怕战争,向往和平,希望过上衣食无忧的生活,也向往过上令人羡慕的富贵人家的生活,向往背上书包,走进学堂,能识字断句。为了实现这些目标,为了人民,为了现实,为了事业而光荣牺牲的人又有多少,为了成为国家之栋梁又有多少,为他人着想,不顾一切,向火海中奔去的又有多少。看看往事,原来如此动人;看看往事,团结就是力量;看看往事,坚强奋斗的人可多啦!

战争时期,人们的衣服全是洞眼加补丁,人们的食物都省着点吃,吃了这餐不知有没有下餐,人们的用品都买不齐全,更没有钱去买。

回过头来,现在的生活十分安逸,现在也正是人们向往、憧憬着的生活。虽然有烦恼、有不愉快,但生活给予我们更多的是快乐。如今的生活好了,一百个人又有几个人在默默无闻地工作、又有几个人在坚持不懈地拼搏,又有几个人在团结合作,拧成一股绳,又有几个人想成为国家栋梁之才在埋头苦干、废寝忘食。我个人认为没有几个人为了人民,为了现实,为了事业而光荣牺牲,也没有几个人为他人着想,不顾一切,向火海中奔去。父爱、母爱是可以毫不犹豫做出这些令人惊叹的举动的。在地震中,母亲用坚固的背脊为婴儿创造好的安全空间,父亲为保护孩子,用坚硬的肩膀,阻挡一切……,这些画面将永远定格在历史的长卷上。

看看现在,也如此动人;看看现在,懒惰的人越来越多;看看现在,我们如此幸福。现在的超市里,全是用品、物品、食品,琳琅满目,应有尽有。有些推成了小山,甚至放不下东西来,可见东西之多啊!现在的人们,很少节约,几乎是大消费,大浪费,人们的用品都买得起了,路上的垃圾也多了,垃圾折射出来的其实是钞票,是隐藏着的发光的金子,折射出来的是被社会熏黑的人的心灵,呈现出来的是文明社会不文明的素质。路上,一家家开着门面做生意,十分热闹。有卖好吃的,有卖好看玩具的,有卖用品的,有卖衣服的、有卖鞋子的、裤子的……总之,生活富有了,也给生活注入了生机和活力,同时也增添了些动力。

我们作为中学生,一步一个脚印走到现在,从不听话到懂事,从童年到少年,从现在到未来,都会有许许多多数不清的事发生。梦对于我们来说就是理想、目标。有梦就会有行动,有行动就会有付出,有收获,有为才会有味。作为家长,伴随我们成长,感悟逝去的青春,作为家长,伴随我们健康、快乐成长的每一天,重温曾经走过的路,也是在重温旧梦。

中国梦,梦之蓝,蓝之花--绽放!

初中获奖作文 篇3

在我的印象中,爸爸是一个老实淳朴的大好人。我们小区老旧,没有物管,下水道堵塞了,大家每天进进出出踮着脚尖,捂着鼻子,没有人管,是他带头挖开路面疏通。邻居有个红白喜事,搬迁婚娶找他帮忙,他总是乐意接受并且尽心尽力。

爸爸不喜欢说话。如果他跟着一群人干活,他绝不是那个站着说话的人,也绝不是那个跟着起哄发笑的人,他一定是那个手不停脚不驻埋头做事的人。他没给我讲过什么大道理,对我说得最多的就是“作业写完了没有?”“九点了,还不睡?熬夜对身体不好,长不高。”有时他直接命令:“太晚了!睡!明天做!”

但是不管多晚,他都要陪我。有时候做完作业都凌晨1点过了,他还是在我写完作业的时候给我倒水洗脸、洗脚。我每次都说:“我不是‘小皇帝’!”然后他就笑笑,就自己去睡,不管我了。

当我生病时,他总是最着急的。记得有一个晚上,大概已凌晨2点多了吧,我口渴厉害,到厨房找水,惊醒了爸爸。他翻身起床,问我干啥,并用手在我额上一摸,说:“咋发烧了?”立马扶我上了床。他帮我烧水,然后拿了两个大碗到我床边翻来覆去地倒着,等水不烫了再递给我。我隐隐约约看到了爸爸紧张的神情。

后来奶奶也被吵醒了,说生姜可以退烧,叫爸爸到楼顶上去挖生姜。晚上楼顶上没有灯,爸爸只能边摸边挖了。第二天我看到他手上有一条长长的口子,才知道他挖姜的时候被什么东西划到了。他却不在意的说:“只破了点皮,不叫伤。”我鼻子酸酸的,心里暖暖的,突然觉得身体舒服多了。

记得还有一次我因为要读书,不能去吃酒碗,爸爸带回来酒碗中最特别的糕点,上面还有一个红色的“寿”字。听妈妈说每个人只能吃到一个,爸爸舍不得吃,就给我带回来了。我觉得这个糕点很甜,比以前吃的任何糕点都甜,甜进了我的心里。

这就是我的爸爸。爸爸,我也爱你!

初中获奖作文 篇4

放学了,我走到车棚里,发现车上的气门芯不翼而飞了。如果我安步当车,那得走多长的路啊!天色已晚,五金店早关门,妈妈一定在家等急了。唉……

正当我无计可施时,我眼睛一亮,发现身旁还有几辆车。要不……不行啊,我怎么能偷气门芯呢 我犹豫不决,把手伸出,又缩了回来。可铮亮的气门芯吸引着我,我心一横,用颤抖的手拔下了那气门芯。只听"嗤——"一声响,车胎马上"瘫痪"了。我朝那辆车行了个注目礼,随后就逃之夭夭。

我忐忑不安地回到家,脑海里不断回想着班主任李老师平时教育我们的话——诚实最可贵。我真不应该这样,唉,亏我还是个优秀少先队员。想到这里,我的心已隐隐作痛起来。

"李老师,您怎么这么晚才回来 "窗外突然传来了妈妈的声音。"哦,我帮学生补课……自行车又坏了,只能步行回家。"这是李老师的声音。

啊,原来那辆…… 我太不应该了!我的心愈发显得痛了。

第二天早晨,天蒙蒙亮我就起床,心急如焚地赶路。

我来到五金店,敲开门买了气门芯,急匆匆地向学校驶去。我左顾右盼,发现那辆车还瘫在那里,就趁周围没人之机把气门芯装在车上打足了气。

打完气,我又飞似的来到教室。本来嘛,以为弥补了过失心里会舒坦些,可不知怎的,我的心反如刀绞一般地痛起来,觉得应该把事情的真相告诉老师。

于是,我等到老师来后,便鼓起勇气向办公室走去。"老师,我……我……"走进办公室,我张口结舌,语无伦次,准备好的"台词"早就抛之脑后。"什么事啊 快说,别吞吞吐吐的。"老师抬起头说道,"今天有一桩怪事。昨天我的自行车上的气门芯丢了,今天又神不知鬼不觉地装上了。你最了解班里的同学,你帮我查一查。""我……我正是为这事而来的……"就这样,我一古脑儿地把事讲了出来,然而又虔诚地请老师"赐罪"。我原以为老师会气急败坏,大发雷霆,可老师竟和蔼可亲地对我说:"昨天你错了,但今天你对了。一个人总会有错的时候,批评就免了。"

霎时,一股暖流涌遍了我的全身,心头的疼痛也荡然无存。从次,每当我打气时,铮亮的气门芯总会勾起我的回忆。告诉我,诚实是最重要的,它可以帮你解除心灵之痛。

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